Урок русского языка в 4 «Б» классе
Тема :Имя существительное –как часть речи.
Цель : Формирование теоретических знаний о имени существительном, как части речи, создание условий для эффективного усвоения знаний по теме урока; закрепить теоретические понятия о имени существительном: различать одушевлённые и неодушевлённые; собственные и нарицательные; определять род, число, склонение, падеж, синтаксическую роль в предложении; способствовать развитию познавательных процессов: мышления, внимания, памяти; самостоятельности в закреплении темы; умения работать с интерактивной доской; отрабатывать орфографические навыки;
способствовать воспитанию интереса к урокам русского языка, коллективизма, умения аргументированно доказывать свою точку зрения.
Оборудование :Интерактивная доска :флипчарты.
Ход .
1 Повторение о имени существительном. 1 флипчарт. 2 Минутка чистописания.
- расшифруй пословицу, запиши её каллиграфически верно.
.ешьлоб йанз ешьлод и чУ
Учи дольше, знай больше. ( 2 флипчарт)
3 Словарная работа «Овощи».
-Вставь нужную орфограмму, поставь ударение.
Огурец, картофель, капуста, овощи, морковь, помидор, горох, ( 3 флипчарт)
сосна.
4 Составление предложения по схеме. ( 4 флипчарт)
Второстепенный член предложения. Подлежащее. Сказуемое. Второстепенный член предложения.
-Разбери по членам предложения.
5 Кроссворд «Одушевлённые и неодушевлённые существительные.»
Одушевлённые существительные впиши –синим цветом, неодушевлённые – зелёным цветом.
6 Д\И «Кто больше?»
Напиши в 2 столбика: Собственные Нарицательные
7 Работа в паре.
Запиши существительные ед.-мн. числа.
8 Выпиши существительные по родам.
женский мужской средний